教育是一棵樹搖動另一棵樹，

一朵云推動另一朵云，

一個靈魂喚醒另一個靈魂。

講臺雖小，

卻藏著老師帶我們看過的萬千世界；

最動人的師生關(guān)系，

是亦師亦友的雙向奔赴。

老師，節(jié)日快樂

致我們最親愛的老師

金秋九月，丹桂飄香；醫(yī)教園地，碩果盈枝。在第41個教師節(jié)來臨之際，石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院向每一位堅守在醫(yī)教一線的老師，道一聲節(jié)日快樂，說一句您辛苦了！

醫(yī)學(xué)院的教師，肩負著“傳醫(yī)道、授醫(yī)術(shù)、育醫(yī)者”的雙重使命。

醫(yī)學(xué)院教師始終在“講臺”與“臨床”間搭建理論與實踐的紐帶。講授《解剖學(xué)》時，為助學(xué)生精準(zhǔn)掌握血管走向，教師引入解剖模型開展實操教學(xué)，手把手引導(dǎo)辨識關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，反復(fù)強調(diào)：“當(dāng)下對人體結(jié)構(gòu)多一分精準(zhǔn)認知，未來臨床診療便少一分風(fēng)險。” 《病理學(xué)》課堂上，教師善用生活化比喻拆解抽象機制：將腫瘤比作“細胞家族中失控增殖的異常成員”，將炎癥闡釋為“機體抵御刺激的防御反應(yīng)”。他們同步展示精心制作的幻燈片，結(jié)合臨床病例講解，讓枯燥理論轉(zhuǎn)化為具象場景。 

在附屬醫(yī)院見習(xí)中，教師更顯雙重擔(dān)當(dāng)。他們完成患者問診、診療方案制定等工作的同時，還利用間隙開展現(xiàn)場教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生分析化驗單異常指標(biāo)的意義，傳授醫(yī)患溝通技巧，強調(diào)“換位思考”的重要性。 這些教師堅持將臨床經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材，以“知行合一”的理念，讓“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)誓言，成為學(xué)生的實踐準(zhǔn)則，為培養(yǎng)專業(yè)與人文兼具的醫(yī)學(xué)人才筑牢根基。

從入學(xué)時帶領(lǐng)我們莊嚴(yán)宣誓希波拉底誓言，到現(xiàn)在帶我們接觸臨床，醫(yī)學(xué)院的老師不僅教我們醫(yī)術(shù)，更教我會我們“醫(yī)者仁心”。他們用自己的行動告訴我們，當(dāng)醫(yī)生不僅要技術(shù)過硬，更要心里裝著患者；當(dāng)老師不僅要傳道授業(yè)，更要為學(xué)生做好榜樣。

師恩如燈，照亮從醫(yī)之路；師情似海，滋養(yǎng)醫(yī)者之心。這個教師節(jié)，沒有華麗的辭藻，只有最真誠的感謝。當(dāng)前，醫(yī)學(xué)院正朝著建設(shè)高水平醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)基地的目標(biāo)穩(wěn)步邁進，每一份成績的取得，都離不開全體教師的辛勤付出。感謝每一位老師，用汗水澆灌我們的醫(yī)學(xué)之路；感謝每一位老師，用堅守教會我們責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。愿老師們都能少些忙碌，多些休息，也愿我們能不負師恩，將來成為像老師一樣，能守護他人健康的醫(yī)者！

再次祝愿全體教師教師節(jié)快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福！

師澤如光，

微以致遠，

祝醫(yī)學(xué)院全體教師節(jié)日快樂

文丨醫(yī)學(xué)院學(xué)生會