為進(jìn)一步提升醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)創(chuàng)新大賽參賽作品質(zhì)量，激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新活力，近日，我院特邀高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽國(guó)獎(jiǎng)獲得者信息科技學(xué)院高攀教授、農(nóng)學(xué)院冶建明教授、醫(yī)學(xué)院陳雪玲教授等，為我院及公共衛(wèi)生學(xué)院參賽教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)高水平、精準(zhǔn)化的備賽指導(dǎo)會(huì)。本次活動(dòng)在醫(yī)學(xué)院杏3樓-324會(huì)議室舉行，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、參賽教師及部分青年教師代表共同參與。

指導(dǎo)會(huì)伊始，醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)左彭湘對(duì)高攀教授等人對(duì)醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)工作的支持表示熱烈歡迎與衷心感謝。她指出，教師教學(xué)創(chuàng)新大賽是展示教學(xué)風(fēng)采、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、凝練教學(xué)創(chuàng)新成果的重要平臺(tái)，學(xué)院高度重視此次備賽工作，希望通過(guò)名師“把脈問(wèn)診”，幫助參賽教師及團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)把握大賽要求，力爭(zhēng)在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，并以賽促教，輻射帶動(dòng)全院教育教學(xué)水平整體提升。

在作品指導(dǎo)環(huán)節(jié)，各參賽教師首先就參賽課程的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展示，詳細(xì)闡述了課程所面臨的“痛點(diǎn)”問(wèn)題、創(chuàng)新理念、實(shí)施過(guò)程及取得的成效。各位指導(dǎo)教師結(jié)合自身豐富的參賽經(jīng)驗(yàn)與評(píng)審視角，對(duì)匯報(bào)題目、教學(xué)“痛點(diǎn)”的挖掘與凝練、創(chuàng)新成果報(bào)告的邏輯架構(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)PPT的制作美化等關(guān)鍵維度，進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)和極具建設(shè)性的指導(dǎo)。高攀教授就如何將“課程思政”如鹽入水般融入專業(yè)教學(xué)、如何有效展示學(xué)生獲得感和學(xué)習(xí)成效等具體問(wèn)題，與課程思政賽道參賽教師進(jìn)行了深入交流。強(qiáng)調(diào)到教學(xué)創(chuàng)新要“頂天立地”，既要體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，又要緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特色與學(xué)生學(xué)情。陳雪玲教授指出不同賽道的考核側(cè)重點(diǎn)存在差異，參賽教師需圍繞賽道核心需求，針對(duì)要解決的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，副高及中級(jí)及以下職稱教師，匯報(bào)需要著重匯報(bào)自己在課程創(chuàng)新中的貢獻(xiàn)及成果。冶建明教授指出大賽旨在讓創(chuàng)新成果可測(cè)量、可復(fù)制、可推廣，因此一定要重視教學(xué)評(píng)價(jià)的匯報(bào)。他們獨(dú)到的見(jiàn)解、犀利的點(diǎn)評(píng)和無(wú)私的分享，讓在場(chǎng)教師深感啟發(fā)、獲益匪淺。

此次指導(dǎo)會(huì)不僅是一次精準(zhǔn)的賽前輔導(dǎo)，更是一場(chǎng)生動(dòng)的教學(xué)創(chuàng)新理念交流會(huì)，為后續(xù)打磨精品參賽作品指明了方向。學(xué)院將持續(xù)為教師成長(zhǎng)與發(fā)展搭建平臺(tái)，以教學(xué)創(chuàng)新大賽為契機(jī)，以人才培養(yǎng)過(guò)程中的“最后一公里”課程建設(shè)為抓手，深化教育教學(xué)改革，鍛造高水平師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

圖文 | 王官利 吾·巴圖巴彥